广东省八成大学生中职生未详做职业规划

日前，广东省技工院校"中山技师"杯职业生涯规划比赛决赛在中山市技师学院举行，当日30名来自市内外的技校学子分别以精彩的演讲和图片介绍自己的职业生涯规划。近年来，随着就业问题越来越受重视，"职业规划"一词也逐渐进入大学生、中职生的学习生活。不过，记者调查发现，虽然我市部分高校和中职学校纷纷开设就业指导课，讲述了职业规划的必要性，但有八成以上大学生和中职生仍然未做全面的职业规划，为自己的未来筹谋。

逾八成被访学生未做职业规划

阿明是我市某职业技术学院的大二学生，父亲做灯饰生意，从高中到大学，包括选专业，阿明的学习计划都是家人帮忙安排的。"我自己也无异议，爸爸的意思就是毕业后去厂里帮忙。"阿明说，虽然大一想过要脱离家族开创事业，但后来发现理想与现实差距很大。"与其外出帮别人打工，还不如在家自己做。"阿明说，在老师的影响下，他也曾想做一份人生规划书，其中包括职业规划，但后来一直没付诸行动。"其实对我来说，做不做都无所谓了。"现在的阿明除了上课外，其他时间大多用于上网和打球。

记者调查发现，像阿明这样对职业规划不陌生，但又未做职业规划的人不在少数。记者在电子科技大学中山学院、中山职业技术学院、中山市技师学院等学校随机抽取了45人做职业规划调查，其中90%的高校学生认为有必要做职业规划，8%认为可有可无，2%觉得没有必要。可见，高校学生普遍认为职业规划有必要。但是在关于"你是否曾经写过详细的职业规划书"，或者"有详细的职业规划想法并且付诸 实践"的调查中，数据正好相反：82%的人没有认真写过职业规划书并付诸行动；7%的人有认真写过但是没能坚持；只有11%的人在大学期间有详细的规划并且付诸实践。

职业规划教育遭遇瓶颈

"职业生涯规划理念没有深入学生心中是一个较为普遍的现象，在广东省只有极少数职业院校和高校做的相对好一些。"广东省技工院校职业生涯规划比赛相关负责人告诉记者，之前出现的"就业荒"除了经济形势、就业岗位有限等诸多原因外，学生缺乏职业规划引导，没有竞争优势，个人价值没有得到最大的体现也是问题之一。据她介绍，目前职业规划教育发展与普及缺乏专业的职业规划老师和教材。另外，技工类学生比较热门，"找工不愁"也淡化了学生制作职业生涯规划的热情。

"一般具有高级职业指导师证的都是学校领导，而不是一线就业指导老师。"深圳技师学院职业指导教研室主任、高级职业指导师刘滨老师告诉记者，"有职业指导师证书的人不做具体指导工作，无职业指导资格的老师要承担职业指导任务"，这是目前不少地方出现的怪现象。据他介绍，目前在我国具有高级职业指导师或全球职业生涯规划师证的老师非常少。资料显示，目前许多高校就业指导中心还没有专门的职业规划师，一般是由做学生工作和招生就业的老师来指导，而这些指导者往往缺乏相应的专业知识和技能。

做职业规划非常有必要

"在西方，职业规划教育已经开展了近百年，而中国在21世纪才大范围进入高校，做职业生涯规划对即将走向社会的大学生和中职生来说都是必需的。做了职业规划的学生有目标动力性更强，有方向主动性更强，他们系统地为自己的人生做规划，能时刻关注对自己有用的信息，几乎都能成为优秀毕业生。"刘滨老师说，从多年一线的指导经验来看，经过就业指导培训，很好地做了职业生涯规划的学生综合能力很强，也能找到一份不错的工作。

据了解，国外许多大学十分重视学生的职业规划，注重对学生进行心理、个性、能力等方面的测评，学校就业工作部门参照测试结果对学生进行指导。在德国，大学生就业指导工作贯穿在对学生职业定位和人生规划之中，以提高学生的生存能力和基本素质为根本目标。从入学前的招生咨询开始，学校就指导学生根据自己的特长、兴趣、爱好以及自身素质来选择学校和专业；在学生入学后，帮助学生进行职业规划的设计和辅导；同时，注重学生就业前的实用职业能力培训和综合素质培训。

遗憾的是，在我国，职业规划指导工作才刚刚起步，许多受高等教育的大学生也没有做职业规划的理念。

职业规划教育缺乏实践机会

据悉，关于职业规划的重要性，我市各高校和中职院校的就业指导课及专门的课外讲座，都曾向在校学生讲到过。然而，有许多学生虽然参与了此课程，听了讲座，却找不到实践的机会，于是盲目地参加一些活动，加入校园"考霸"一族。

有学生告诉记者："职业规划课程比较'虚化'，听课的时候感觉很重要，可课余他们又会把它忘记，感觉做不做规划，大学生活照样过。"来自四川的小曹希望职业规划课能让学生获得更多的类似大赛的实践机会，最好职业规划老师能做现场指导。"学校有一些涉及职业规划与就业的协会，协会也会定期搞些活动，但是这些活动太过形式化，没有多少实际指导意义。"计算机专业的小秦介绍说，虽然参与了这一协会，但他对自己的职业规划还是很迷茫。

电子科技大学中山学院一位大四女同学告诉记者，她在校期间考了计算机、驾驶证、普通话证书、教师资格证。毕业时还是不知道自己适合什么样的工作，有何竞争优势。记者发现，像这样盲目考证的学生并不少见，他们因缺少科学规划，所考证书没有形成个人核心竞争力，于是形成了貌似积极应对就业，其实是盲目行动的矛盾局面，陷入了积极准备但仍准备不足的怪圈。